BIP - Przedszkole nr 12 w Chorzowie

PRZEDSZKOLE

I 

 

1.      Integracyjne Przedszkole Nr 12 w Chorzowie zwane dalej „przedszkolem” jest przedszkolem publicznym.

2.      Przedszkole nosi numer 12 ustalony przez organ prowadzący.

3.      Przedszkole mieści się w Chorzowie, przy ulicy Lipińskiej9, a oznaczenie siedziby przedszkola na pieczęciach używane jest w pełnym brzmieniu:

Integracyjne Przedszkole Nr 12

41-500 CHORZÓW

ul Lipińska 9

tel. (32) 241 16 57

4.      Do przedszkola, oprócz dzieci zdrowych, uczęszczają dzieci niepełnosprawne,

 przewlekle chore, dzieci niepełnosprawne ruchowo i dzieci upośledzone umysłowo w stopniu umiarkowanym, a także dzieci z autyzmem i  niepełnosprawnościami

sprzężonymi.

5.      Przedszkolu imię nadaje organ prowadzący na wniosek Rady Pedagogicznej.

6.      Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Chorzów.

7.      Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty.

 

 

II

 

 

 

1.      Celem przedszkola jest ukierunkowanie rozwoju oraz wczesna edukacja dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym

2.      Przedszkole realizuje następujące cele i zadania wynikające z przepisów prawa koncentrując się na :

1)         zapewnieniu opieki, wychowania i nauczania w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, zapewnieniu wszystkim dzieciom pełnego rozwoju umysłowego, moralno-społecznego, emocjonalnego oraz fizycznego zgodnie z ich możliwościami i potrzebami psychofizycznymi w warunkach poszanowania godności osobistej, z wykorzystaniem własnej inicjatywy dziecka,

2)          kształtowaniu umiejętności współżycia i współdziałania w zespole; uczeniu poczucia odpowiedzialności za drugiego człowieka,

3)         umożliwieniu dzieciom wychowania w poczuciu przynależności narodowej; etnicznej; językowej i religijnej,

4)         wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka oraz współdziałaniu z rodziną w przygotowaniu do nauki w szkole,

5)          udzielaniu dzieciom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez współpracę ze specjalistami na terenie placówki oraz instytucjami działającymi na rzecz dzieci,

6)         przestrzeganiu praw dziecka oraz upowszechnianiu wiedzy o tych prawach,

7)         zapewnieniu wychowankom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,

8)         zapewnieniu wychowankom prawa do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-edukacyjnego uwzględniając zasadę:

 a)         zaspokajania potrzeb dziecka,

 b)     aktywności,

 c)     indywidualizacji,

9)         wspomaganiu rodziny w wychowaniu dziecka przez:

 a)     pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dzieci i podjęcie wczesnej interwencji specjalistycznej,

 b)      informowanie rodziców o zachowaniu, postępach dziecka,

 c)      współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,

pełnienie wobec rodziny funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze

3.      Praca wychowawczo-dydaktyczna prowadzona jest na podstawie:

1)       programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego całość podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wybranego spośród zestawów programów przez Radę Pedagogiczną lub poszczególnych nauczycieli i dopuszczonego przez dyrektora przedszkola,

2)        programu autorskiego dopuszczonego przez dyrektora przedszkola w trybie przewidzianym przepisami prawa,

3)       Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET)

4.      Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

5.      Na wniosek rodziców w przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe, uwzględniające potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci. Zajęcia dodatkowe finansowane przez Gminę Chorzów to: dogoterapia, język włoski, gimnastyka korekcyjna, SI, rehabilitacja, zajęcia z psychologiem, logopedą, pedagogiem specjalnym.

6.      Przedszkole organizuje w ramach planu zajęć naukę religii dla dzieci 4- letnich 5-letnich i 6-letnich  oraz dla dzieci ze spektrum autyzmu. Nauczanie religii organizuje się dla dzieci, których rodzice wyrazili zgodę, dzieci nie uczęszczające na lekcje religii pozostają pod opieką nauczyciela grupy.

7.      Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rehabilitacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1)    z dziećmi w wieku 3 -4 lat – około 15 minut,

2)    z dziećmi w wieku 5-6 lat – około 30 minut,

      Uczęszczanie dziecka na te zajęcia zależy od dobrowolnej decyzji rodziców

8.      W przedszkolu są organizowane zajęcia specjalistyczne, indywidualne dla dzieci przewlekle chorych, niepełnosprawnych ruchowo i upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim oraz dzieci z autyzmem, które uczęszczają do oddziałów integracyjnych i oddziałów specjalnych. Zajęcia te organizowane są na zasadach określonych w odrębnych przepisach. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole zajęcia specjalistyczne mogą być prowadzone indywidualnie.

 

III

 

1.      Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz poza przedszkolem:

1)     przyprowadzając dziecko do przedszkola, rodzic (prawny opiekun) oddaje je pod opiekę pracownika przedszkola w osobach pomoc nauczyciela, woźna oddziałowa, nauczyciel, które od tego momentu ponoszą pełną odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo,

2)     podczas zajęć w przedszkolu opiekę na dzieckiem sprawują nauczycielki pracujące w tym dniu w grupie,

3)     dzieci nieuczęszczające na lekcje religii lub zajęcia dodatkowe, pozostają pod opieką nauczyciela grupy,

4)      w grupie najmłodszej oraz w oddziałach specjalnych jest zatrudniona pomoc wychowawcza, która pomaga nauczycielce podczas prowadzenia zajęć, pomaga dzieciom w czynnościach samoobsługowych,

5)      budynek przedszkola oraz przyległe do niego tereny i urządzenia spełniają ogólne warunki bezpieczeństwa i higieny,

6)      jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się   na  nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci nauczyciel zobowiązany jest nie dopuścić do zajęć  lub przerwać je wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora przedszkola

7)      w czasie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest opieka nauczycielki oraz woźnej oddziałowej tak, aby na każdą osobę dorosłą przypadało nie więcej niż 15 dzieci,

8)     w przypadku wycieczki wyjazdowej nadzór nad dziećmi sprawuje nauczyciel, pomoc nauczyciela, woźna w stosunku jedna osoba dorosła na 10 dzieci,

9)     każda wycieczka powinna być wcześniej zgłoszona i uzgodniona z dyrektorem przedszkola,

10)najpóźniej dzień wcześniej o wycieczce powinni być powiadomieni rodzice,

11) za przebieg wycieczki odpowiada osoba posiadająca kurs kierownika wycieczek,

2.      Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola – załącznik nr 1

 

IV

 

1.      Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności:

1)      akceptacji takim, jakim jest,

2)      opieki, ochrony i poszanowania godności osobistej, życzliwego i podmiotowego traktowania,

3)      swobodnego rozwoju zgodnie z indywidualnymi możliwościami, potrzebami, zainteresowaniami i zdolnościami,

4)       przebywania w bezpiecznych i higienicznych warunkach zarówno w budynku jak i poza nim,

5)       właściwie prowadzonego procesu wychowawczo – dydaktycznego i opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny umysłowej,

6)       poznawania swojej odrębności i indywidualności,

7)       swobodnego wyrażania myśli, opinii i sądów,

8)       ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej i psychicznej,

9)       nauki i regulowania własnych potrzeb,

10)   snu i wypoczynku,

11)   badania, eksperymentowania, poszukiwań, błędów.

2.      Obowiązki dziecka w przedszkolu:

1)      szanowanie siebie i innych,

2)      przestrzeganie ustalonych zasad bezpieczeństwa i postępowania w kontaktach z rówieśnikami:

3)      szanowanie sprzętów i zabawek,

4)       uczestniczenie w pracach porządkowych i samoobsługowych,

5)       kulturalnego zwracania się do rówieśników i dorosłych,

6)       współdziałania z nauczycielem w procesie wychowania i nauczania.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Kompetencje przedszkola rozumiane jako kompetencje dyrektora oraz rady pedagogicznej 

określa Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 ze zm).

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------